PBL ( Problem - Based Learning ）是以问题为导向的学习模式，鼓励护理实习生们围绕具体病例，主动探索、分析问题，并在团队合作中寻求解决方案。活动在内科片教学秘书、心内科主管护师林密玲的指导下进行。

　　当天，心病科张昭禹护师在 6号楼11楼示教室组织开展了查房活动，实习生们围绕急性非ST段抬高型心梗术后患者的真实病例，首先运用PBL模式展开深入讨论，分析病情、提出护理问题，并在小组讨论中寻求解决方案。

　　随后在情景模拟环节，实习生们分角色扮演护士、医生、患者和家属，将PBL讨论中形成的护理计划进行实践演示。期间，他们不仅完成患者的生命体征监测、药物管理、心理疏导等常规护理任务，还根据患者的病情变化，灵活调整护理计划，展现出良好的临床思维和应急处理能力，并在理论与实践结合过程中，不断提升护理技能和人文关怀能力。

　　查房活动结束后，林密玲对实习生们的表现进行了点评。她肯定了实习生们在PBL讨论和情景模拟中展现出的学习和实践能力，同时也指出了存在的问题和不足，希望学生们能够加强实践与理论的深度结合，通过实践检验来提升护理技能。

　　实习生何东芃表示，通过PBL+情景模拟的教学方式，不仅学到了专业知识，提高了沟通能力、团队协作能力和临床实践能力，同时也激发了学习兴趣，更主动地参与到学习中来。

　　教学相长，互促共进。此次活动中实习生们学习热情饱满、态度严谨，带教老师则以丰富的经验和专业的指导为其树立了榜样。

　　（林密玲/图文）